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    邹忌讽齐王纳谏中考试题收集与整理(理解性问题)

  《邹忌讽齐王纳谏》中测验题收集与拾掇(理解性问题)_中考_初中教育_教育专区。《邹忌讽齐王纳谏》中测验题集锦 1、从邹忌进谏、齐威王纳谏中,你获得了什么启迪?请就一个方面谈谈。 (1)邹忌长于进谏,给我的启迪是:在糊口中,在与人的交往中,在提看法时,我们要 讲究措辞的技巧,要看

  《邹忌讽齐王纳谏》中测验题集锦 1、从邹忌进谏、齐威王纳谏中,你获得了什么启迪?请就一个方面谈谈。 (1)邹忌长于进谏,给我的启迪是:在糊口中,在与人的交往中,在提看法时,我们要 讲究措辞的技巧,要看对象,留意场所,要得体,动之以情晓之以理,让对方甘拜下风。 (还 可从勇气和自知之明等方面谈) (2)威王纳谏给我的启迪:要虚心听取别人的看法;要胸怀 宽广;长于听取别人的看法有益于本人的成长。 (可从小我、治国或工作、进修等方面) 2、妻、客都认为邹忌“美于徐公” ,而措辞的语气分歧,请简要阐发。 老婆的回覆用的的反问的句式,语气很是必定,是发自心里的一种赞誉;客人用的是一 种陈述的语气,语气平平,是一种礼仪性的应对。 3、文章题目中的“讽” ,是讽喻的意义,特指下对上用委婉盘曲的言词进行劝戒;邹忌以 本人日常糊口中的事(或“与徐公比美这件糊口中的事” 设喻,讽谏齐王除蔽纳谏;齐王 ) 接管劝谏采纳群言,修明政治,获得了燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐,2 分;只答“打败 于朝廷”只给 1 分。 的庞大成效。 4、邹忌成功说服齐王的故事,对我们今天的人际交往有什么启迪?(至多写出两条) ① 措辞要留意对象。② 说线、下面临选文的阐发不准确的一项是 A.第一节文字写邹忌以亲身履历设喻,讽谏齐王除弊纳谏。 B.第二节文字写齐王纳谏的立场和办法,以及纳谏后取得的庞大成效。 C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王接管“私王” “畏王” “有求于王”者的蒙蔽。 D.邹忌敢于婉言进谏,这是齐国能“打败于朝廷”的底子缘由。 6、文章写齐威王命令后有哪些变化?从这些变化中,你获得了什么启迪? 履历了由起头“车水马龙” ,继而“不时而间进” ,最初“无可进者”的变化过程。启迪: 齐王纳谏后朝政短处越来越少,申明广开言路的主要性。 7、阅读本文后,你对“良药苦口”这个成语又有了如何的理解? 忠言未必逆耳,诚恳奉劝别人的话若是让人听起来很恬逸,挽劝结果会更好。 8、进谏难,需要勇气和聪慧;纳谏也难,需要气宇和胸怀。甲段中邹忌和齐威王,你更赏识 谁?请简述来由。(4 分) 邹忌:①有勇气;②措辞讲究技巧;③忠实;④有自知之明等。齐王:①胸怀宽广;② 虚心纳谏;③有富国强兵的希望等。 分) (2 9、邹忌认为“王之蔽甚矣”的缘由是什么?请用本人的话简要归纳综合。 分)由于:其一,齐国 (3 是一个大国,齐王位高权重;其二,齐王身边的人偏心或者害怕齐王;其三,举国上下的人 都对齐王有所求。 (每答对一点得 1 分,照抄原文扣 2 分) : 10、请就课文第二天然段的内容或写法写一段评注性的文字。(3 分) 环绕内容或写法的某一方面进行评述,言之成理即可,激励有创见的表述。示例,内容 方面:邹忌能以本身为例,由家事巧妙地联系到国是,讽劝齐王纳谏除蔽;写法方面:把家 事和国是进行类比,推己及人,以此达到讽劝的目标。 11、面临妻、妾、客的分歧程度的赞誉,邹忌从“不自傲”到“暮寝而思之”,反映出他如何的 质量?(3 分) 环绕“有自知之明,长于思虑”来答。示例:不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷 静思虑,能无视本人。(意义类似,言语清晰、流利即可,3 分)1 1 13、威王一“善”,政局悬殊,初时“车水马龙”,后来“无可进者”,请按照“无可进者”写出“门 庭若市”的反义成语。“车水马龙”表现了威王的“广开言路”,在我们学过的古文中,还有哪一 篇文章也提到了“广开言路”的问题?(2 分) “门可罗雀”或“门庭萧瑟” 14、俗话说:“良药苦口利于病,良药苦口利于行。”从言语使用的角度,邹忌的进谏激发了 你如何的思虑?(4 分) ) 忠言不必然逆耳。在与同窗、父母、师长等的交往过程中,在向对方提出看法或建议时, 若是能讲究措辞体例,言语宛转委婉,晓之以理,动之以情,那么忠言完全能够顺耳,从而 使对方高兴接管。(意义类似,言语清晰、流利即可,激励有创见的表述。4 分) 15、从选文中看,齐国能“打败于朝廷”的缘由有哪些?请你从中归纳综合出一条对我们的进修有 指点意义的建议。 分) (3 第一问:一是有邹忌如许的敢于直诔且长于劝谏妯奸臣,二是齐威王巷于采纳群盲。第 二问谜底开赦,盲之戚理即可。谜底示例: (1〉要虚心地向师长、同窗收罗进修方面的看法。 (2〉要虚长、同窗提出的进修方面的攻讦和建议。 (3〉在进修过程中要敢于挑战权势巨子,斗胆 质疑。 (4)要敢于、替干指出教员在讲授过程中呈现的错误。 16、邹忌劝谏齐王的策略,高超在哪里?(2 分)21. 高超在用暗示、比方的方式委婉地劝戒齐王,使他乐于接管(或高超在现身说法,使齐王容 易接管)(2 。 17、文中邹忌从与徐公的比美中,悟出的治国的事理是: 要广开言路,虚心纳谏,让人们敢于说实话,如许才能实现大治。 分,答对此中一方面即 (3 可) (3 分) 18、文中画线的句子在表达上的感化是: 利用排比句,营建了一种步步迫近的语势,一环扣一环,给人以无可回嘴的感受,无力地论 证了核心论点。 19、邹忌讽谏使齐王欣然接管,如换作切谏结果可想而知。邹忌的挽劝体例对我们今天的人 际交往有什么启迪?(2 分) 答:充实尊重对方,言语委婉宛转,晓之以理,动之以情,从而让对方高兴地接管看法。 20、按照选段内容完成下联。 分) (3 上联:邹忌现身说法巧进谏 下联:齐王开张圣听振国威 又如:臣民面刺齐王受上赏 21、请模仿示例,弥补一则与“纳言”相关的事例。(除甲、乙两文之外)(1 分) 示例:唐太宗善纳魏征良言,开创了“贞观之治”的盛世。 (1)鲁庄公采纳曹刿的建议,取得了长勺之战的胜利。(2)楚王听取墨子的谏言,遏制攻打宋 国。 22.通过邹忌比美、设喻讽谏,使齐国走向强盛的故事,我们可以或许从中吸收那些教益?试从 讽谏者(下级) ,纳谏者(上级)和通俗人(本身)这三个角度进行阐发。 分) (3 23、齐国能“打败于朝廷”的缘由是什么?(4 分) 邹忌挽劝齐王广开言路,改良政治,从而使齐国内政修明,吸引各诸侯国前来朝见齐王。 (大 意写出即可) 24、邹忌成功说服齐王纳谏的体例,对我们今天的人际交往有着如许的启迪? 启迪我们:措辞要留意对象,要讲究体例方式,要委婉得体。或:我们在挽劝他人时力 求言语委婉,用语得体,充实尊重被挽劝者,使之受得开导、大白事理,从而高兴地接管意 2 见。 25.齐王虚心纳谏表此刻哪些方面?收到了什么结果?请用本人的线 ① 齐王奖饰邹忌的建议很好。 并立即命令: 臣民们凡能指出君王错误的, 都能获得奖赏, 并按照提看法的体例设立奖赏品级。②群臣纷纷进谏。一年后,人们都找不到看法可提。燕 赵韩魏都纷纷来齐国朝见。( 4 分。每问 2 分) (意义接近即可) 26、在糊口中,你有时也会碰到不切现实的赞誉。请连系上文内容说说你该当若何准确看待 这种赞誉?(2 面临不切现实的赞誉,我们要沉着思虑,脚踏实地。 28、下面临本文内容理解不准确的一项是(2 分) ( ) A.本文第一段写出了邹忌思维沉着,不为奉承所利诱。 B.本文第二段使用两组排比句式加强了语势,给人以无可回嘴之感。 C.本文第三、四段从侧面表示邹忌的精明能干,具有治国之才。 D.本文的宗旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们因为各种缘由,不会说出工作的线 分,本文宗旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的事理,进而讽劝齐王纳谏,使齐国 达到大治) 29、 《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的讽谏艺术有什么特点?(2 分 .从小事入手,以小比大,以家比国(1 分) ,寓治国安邦之道于抽象的比方之中(1 分)(意 。 思不异即可) 30、文段写齐威王的立场只用一个“善”字,而写发布号令的内容、群臣进谏的环境、修明政 治的成果却较细致。如许写有何益处?(3 分) 由于写了后者,齐威王的一个“善”字就抵得了一大段描写。这一略一详,略得余味无限,详 得具体活泼。 31、邹忌劝谏齐威王的高超之处在哪里?(2 分) 邹忌以日常糊口小事设喻,由己及君,由家事到国是,以小见大,说服力强,让人易于 接管。 32、文章第一段写邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞誉而自喜,而是从中悟出婉言不易 的事理。第二段写邹忌巧妙使用设喻说理(类比说理)的方式,讽谏齐王除蔽纳谏。第三段 写齐王纳谏及其成果。 33、.本文用“车水马龙”一词既描写了进谏人多的排场,又申明齐国确实有很多积弊。 分) (1 34、请别离写出文中表示齐威王纳谏后在国内和国外发生庞大成效的句子。 分) (2 国内:令初下,群臣进谏,车水马龙;数月之后,不时而间进;期年之后,虽欲言,无 可进者。国外:燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓打败于朝廷。评分尺度: 分)国 (2 内、国外各 1 分。国内答出“期年之后,虽欲言,无可进者”即可得 分。 35、本文中齐威王和邹忌个性明显,你更赏识哪一位,说说你的见地。 分) (2 示例 1:我更赏识邹忌,由于邹忌能用活泼委婉的体例挽劝,我嗯他身上学到了与他人交往 的艺术。示例 2:我更赏识齐王,他可以或许无视本人的不足,接管他人劝戒。我看到了他宽广 的胸怀。评分尺度: 分)合适人物性格,谈出见地即可。 (2 36、齐威王长于纳谏的做法,对于今天的人们又什么自创意义?请连系你身边的实例简要谈 谈你的见地。 3 课文通过邹忌借用本人家庭亲朋间的工作和亲身感触感染,讽劝齐王纳谏除弊的故事,从而 申明国君必需普遍采纳各方面的攻讦建议,兴利除弊,才能够兴国的事理。这个故事明白说 了然如许一个事理:一小我在受蒙蔽的环境下,是不成能准确认识本人和客观事物的。作为 带领,更要时辰连结清醒的思维,防止被一些概况现象所利诱;不要偏听偏信,要普遍听取 他人的攻讦看法,对于奉承话要连结警戒,及时发觉和改副本人的错误谬误错误,不犯或少犯错 误。 37、对文中的邹忌和齐威王,你更赏识谁?请简述来由。(3 分) (共 3 分,人物 1 分,写出人物的两个特点即给可满分,只写人名不说来由不给分。 )示 例 1:喜好邹忌——他有勇气,措辞讲究技巧,有自知之明,可以或许沉着看待别人不切现实的 赞誉等。示例 2:喜好齐威王——他胸怀宽广,广开言路,虚心纳谏,知错能改,有富国强 兵的希望等。 38、下列对文章的归纳综合与理解有误的一项是(C) A、本文布局严谨。全文三段,第一段“比美”,三问三答;第二段“讽谏”,三比三喻;第三段“纳谏”, 三赏三变。而且有详有略,详略适当。 B、邹忌可以或许讽谏成功,除了他有崇高高贵的讽谏艺术之外,也与齐威王长于纳谏分不开,这一点能够从 齐威王广开言路的“三赏”中看出来。 C、邹忌与徐公比美,虽然其妻、妾、客都赞誉他比徐公美,但邹忌仍是从三人的分歧语 气中大白了他们没说实话,进而悟出了一个事理:兼听也不必然可以或许大白工作的本相。 D、本文写法上设喻说理,以邹忌与徐公比美这种糊口小事来喻治国大事,道来由浅入深,具有极强 的说服力。 39、从文中看,齐威王最终能使齐国“打败于朝廷”,达到“大治”的缘由是什么?这给我们带 来了什么启迪?请连系你的糊口体验,简要谈谈你的见地。 第一问缘由是:一是有邹忌如许的敢于切谏且长于劝谏的奸臣,二是齐威王长于采纳群 言。 (意义附近即可)第二问是一道开放性试题,能连系本身糊口体验谈见地且言之有理。 41、用你本人的话说说邹忌是用什么方式成功说服齐王的。( 3 分》 邹忌采用设喻说理的方式,言辞委婉地进行挽劝,既不失对齐王的恭敬,又使之遭到启 发,大白事理,并高兴地接管了看法。 42、文中邹忌从与徐公的比美中,悟出的治国的事理是:要广开言路,虚心纳谏,让人们敢 于说实话,如许才能实现大治。 分,答对此中一方面即可) (3 43、邹忌在妻、妾、客的交口奖饰中,没有满意忘形,还能连结清醒的判断,最初认可本人 “弗如远甚” 这是一种聪慧, , 也是一种境地。 我们该当从邹忌身上学到些什么呢?探究辞意, 说说你的认识。 分) (4 ①对人对已有脚踏实地的立场(无视本人,论人客观等表述亦可)(2 分)②长于思虑, 。 有反思的习惯与自省的能力。 分)③察看事物深切详尽,透过现象看素质(准确认识妻、 (1 妾、客的赞誉动机等)(1 分) 。 44、文中说“王曰:?善。?”这里的“善”表了然齐威王什么立场? 表了然齐王对邹忌劝谏的必定(或“附和”) (或表了然齐王接管邹忌劝谏的立场) 。 1、面临妻、妾、客的分歧程度的赞誉,邹忌从“不自傲”到“暮寝而思之” ,反映出他如何 的质量? 环绕“有自知之明,长于思虑”来答。 示例:不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、 4 沉着思虑,能无视本人。 2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的缘由是什么?请用本人的话简要归纳综合。 由于齐王身边的人阿 谀奉承(私王、畏王、有求于王) ,不成能听到线、 “王曰‘善’”请你连系辞意品析“善”字的表达感化。 表现了本文言语精练的特点。一 。 个“善”字,既表达了齐王的附和和诚意,又恰到好处地显示他的拘谨和卑贱。 4、揣测“明日,徐公来,孰视之,自认为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之” , 说说这段描写表示了人物如何的勾当,这些描写有什么感化。 人物的勾当分为三个条理。邹 忌对徐公“孰视之” 表白他的当真,也表了然徐公的美; , “窥镜而自视”是为了作比力,显示出邹 忌虽不自傲但也不轻信; “暮寝而思之”则表白他是一个长于思虑的人。 5、齐威王命令后,进谏者由“车水马龙”到“不时而渐进” ,再到“无可进者” ,这种变化说 了然什么? 齐王纳谏后,朝政的短处越来越少。或齐王纳谏后,需要改良的处所越来越少。 纳谏取得了显著的结果。 6、邹忌以什么事联想到国度政事的? 一件家庭小事,即:邹忌向他的妻、妾、客提出本人 与徐公谁美的问题。 7、邹忌是若何对待妻、妾、客对本人的评价? 他认为妻是“私我” 妾是“畏我” 客是“有求我” 、 、 , 故不成托。可见他有自知之明。 8、邹忌是若何“讽”齐王的? 邹忌在“讽”齐王时,很讲技巧,先以“闺房小事”谈本人的体味, 然后以类比的体例委婉进谏。 9、讽谏的成果若何? 齐王接管了谏言,并发布政令,广开言路,赏格纳谏,始而“车水马龙” , 继而“不时而间进” 最初“无可进者” 终究“打败于朝廷” , , 。 10、对文中的邹忌和齐威王,你更赏识谁?请简述来由。 示例 1:喜好邹忌——他有勇气, 措辞讲究技巧,有自知之明等。 示例 2:喜好齐威王——他胸怀宽广,虚心纳谏,有富国强 兵的希望等 5

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