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    邹忌讽齐王纳谏中考试题集锦45题

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  《邹忌讽齐王纳谏》中测验题集锦 45 题 1、从邹忌进谏、齐威王纳谏中,你获得了什么 启迪?请就一个方面谈谈。 (1)邹忌长于进谏,给我的启迪是:在糊口中,在与人的交往中, 在提看法时,我们要讲究措辞的技巧,要看对象,留意场所,要得体,动之以情晓之以理, 让对方甘拜下风。 (还可从勇气和自知之明等方面谈) (2)威王纳谏给我的启迪:要虚心听取 别人的看法; 要胸怀宽广; 长于听取别人的看法有益于本人的成长。 (可从小我、 治国或工作、 进修等方面)2、妻、客都认为邹忌“美于徐公” ,而措辞的语气分歧,请简要阐发。老婆的 回覆用的的反问的句式,语气很是必定,是发自心里的一种赞誉;客人用的是一种陈述的语 气,语气平平,是一种礼仪性的应对。3、文章题目中的“讽” ,是讽喻的意义,特指下对上 用委婉盘曲的言词进行劝戒; 邹忌以本人日常糊口中的事 (或 “与徐公比美这件糊口中的事” ) 设喻,讽谏齐王除蔽纳谏;齐王接管劝谏采纳群言,修明政治,获得了燕、**、韩、魏闻之, 皆朝于齐,2 分;只答“打败于朝廷”只给 1 分。的庞大成效。4、邹忌成功说服齐王的故事, 对我们今天的人际交往有什么启迪?(至多写出两条)①措辞要留意对象。②措辞要讲究方 式方式。 (2 分) 5、 下面临选文的阐发不准确的一项是 A.第一节文字写邹忌以亲身履历设喻, 讽谏齐王除弊纳谏。B.第二节文字写齐王纳谏的立场和办法,以及纳谏后取得的庞大成效。 C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王接管“私王” “畏王” “有求于王”者的蒙蔽。D.邹忌敢 于婉言进谏,这是齐国能“打败于朝廷”的底子缘由。6、文章写齐威王命令后有哪些变化? 从这些变化中,你获得了什么启迪?履历了由起头“车水马龙” ,继而“不时而间进” ,最初 “无可进者” 的变化过程。 启迪: 齐王纳谏后朝政短处越来越少, 申明广开言路的主要性。 7、 阅读本文后,你对“良药苦口”这个成语又有了如何的理解?忠言未必逆耳,诚恳奉劝别人 的话若是让人听起来很恬逸,挽劝结果会更好。8、进谏难,需要勇气和聪慧;纳谏也难,需 要气宇和胸怀。甲段中邹忌和齐威王,你更赏识谁?请简述来由。(4 分)邹忌:①有勇气; ②措辞讲究技巧;③忠实;④有自知之明等。齐王:①胸怀宽广;②虚心纳谏;③有富国强 兵的希望等。 (2 分)9、邹忌认为“王之蔽甚矣”的缘由是什么?请用本人的线 分)由于:其一,齐国是一个大国,齐王位高权重;其二,齐王身边的人偏心或者害怕齐王; 其三,举国上下的人都对齐王有所求。 (每答对一点得 1 分,照抄原文扣 2 分) :10、请就课 文第二天然段的内容或写法写一段评注性的文字。(3 分)环绕内容或写法的某一方面进行评 述,言之成理即可,激励有创见的表述。示例,内容方面:邹忌能以本身为例,由家事巧妙 地联系到国是,讽劝齐王纳谏除蔽;写法方面:把家事和国是进行类比,推己及人,以此达 到讽劝的目标。11、面临妻、妾、客的分歧程度的赞誉,邹忌从“不自傲”到“暮寝而思之” , 反映出他如何的质量?(3 分)环绕“有自知之明,长于思虑”来答。示例:不盲目轻信,对别 人的褒奖能理智判断、 沉着思虑, 能无视本人。 (意义类似, 言语清晰、 流利即可, 3 分)113、 威王一“善” ,政局悬殊,初时“车水马龙” ,后来“无可进者” ,请按照“无可进者”写出“门 庭若市”的反义成语。 “车水马龙”表现了威王的“广开言路” ,在我们学过的古文中,还有 哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?(2 分)“门可罗雀”或“门庭萧瑟”14、俗话说: “良药苦口利于病,良药苦口利于行。 ”从言语使用的角度,邹忌的进谏激发了你如何的思 考?(4 分))忠言不必然逆耳。在与同窗、父母、师长等的交往过程中,在向对方提出看法或 建议时,若是能讲究措辞体例,言语宛转委婉,晓之以理,动之以情,那么忠言完全能够顺 耳,从而使对方高兴接管。(意义类似,言语清晰、流利即可,激励有创见的表述。4 分)15、 从选文中看,齐国能“打败于朝廷”的缘由有哪些?请你从中归纳综合出一条对我们的进修有指 导意义的建议。 (3 分)第一问:一是有邹忌如许的敢于直诔且长于劝谏妯奸臣,二是齐威王 巷于采纳群盲。第二问谜底开赦,盲之戚理即可。谜底示例: (1〉要虚心地向师长、同窗征 求进修方面的看法。 (2〉要虚长、同窗提出的进修方面的攻讦和建议。 (3〉在进修过程中要 敢于挑战权势巨子,斗胆质疑。 (4)要敢于、替干指出教员在讲授过程中呈现的错误。16、邹忌 劝谏齐王的策略,**在哪里?(2 分)**在用暗示、比方的方式委婉地劝戒齐王,使他乐于 接管(或**在现身说法,使齐王容易接管) 。17、文中邹忌从与徐公的比美中,悟出的治国的 事理是:要广开言路,虚心纳谏,让人们敢于说实话,如许才能实现大治。 (3 分,答对此中 一方面即可) (3 分)18、文中画线的句子在表达上的感化是:利用排比句,营建了一种步步 迫近的语势,一环扣一环,给人以无可回嘴的感受,无力地论证了核心论点。19、邹忌讽谏 使齐王欣然接管,如换作切谏结果可想而知。邹忌的挽劝体例对我们今天的人际交往有什么 启迪?(2 分)答:充实尊重对方,言语委婉宛转,晓之以理,动之以情,从而让对方高兴 地接管看法。20、按照选段内容完成下联。 (3 分)上联:邹忌现身说法巧进谏下联:齐王开 张圣听振国威又如: 臣民面刺齐王受上赏 21、 请模仿示例, 弥补一则与 “纳言” 相关的事例。 (除甲、乙两文之外)(1 分)示例:唐太宗善纳魏征良言,开创了“贞观之治”的盛世。(1)鲁 庄公采纳曹刿的建议, 取得了长勺之战的胜利。 (2)楚王听取墨子的谏言, 遏制攻打宋国。 22. 通 过邹忌比美、设喻讽谏,使齐国走向强盛的故事,我们可以或许从中吸收那些教益?试从讽谏者 (下级) ,纳谏者(上级)和通俗人(本身)这三个角度进行阐发。 (3 分)通过本故事,有 如下收益:讽谏者提建议该当在合适的时候委婉地提出建议;纳谏者该当多听合理的建议; 通俗人给别人提建议也要多思虑, 讲究一点策略。 23、 齐国能 “打败于朝廷” 的缘由是什么? (4 分)邹忌挽劝齐王广开言路,改良政治,从而使齐国内政修明,吸引各诸侯国前来朝见 齐王。 (大意写出即可)24、邹忌成功说服齐王纳谏的体例,对我们今天的人际交往有着如许 的启迪?启迪我们:措辞要留意对象,要讲究体例方式,要委婉得体。或:我们在挽劝他人 时力图言语委婉,用语得体,充实尊重被挽劝者,使之受得开导、大白事理,从而高兴地接 受看法。25.齐王虚心纳谏表此刻哪些方面?收到了什么结果?请用本人的线 分) ①齐王奖饰邹忌的建议很好。 并立即命令: 臣民们凡能指出君王错误的, 都能获得奖赏, 并按照提看法的体例设立奖赏品级。②群臣纷纷进谏。一年后,人们都找不到看法可提。燕 **韩**纷纷来齐国朝见。(4 分。每问 2 分) (意义接近即可)26、在糊口中,你有时也会遇 到不切现实的赞誉。请连系上文内容说说你该当若何准确看待这种赞誉?面临不切现实的赞 美,我们要沉着思虑,脚踏实地。28、下面临本文内容理解不准确的一项是(2 分) ()A.本 文第一段写出了邹忌思维沉着,不为奉承所利诱。B.本文第二段使用两组排比句式加强了语 势,给人以无可回嘴之感。C.本文第三、四段从侧面表示邹忌的精明能干,具有治国之才。 D.本文的宗旨是通过邹忌“暮寝而思之” ,悟出了人们因为各种缘由,不会说出工作的线 分, 本文宗旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的事理, 进而讽劝齐王纳谏, 使齐国达到大治)29、 《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的讽谏艺术有什么特点?(2 分)从小事 入手,以小比大,以家比国(1 分) ,寓治国安邦之道于抽象的比方之中(1 分) 。 (意义不异 即可)30、文段写齐威王的立场只用一个“善”字,而写发布号令的内容、群臣进谏的环境、 修明政治的成果却较细致。如许写有何益处?(3 分)由于写了后者,齐威王的一个“善” 字就抵得了一大段描写。这一略一详,略得余味无限,详得具体活泼。31、邹忌劝谏齐威王 的**之处在哪里?(2 分)邹忌以日常糊口小事设喻,由己及君,由家事到国是,以小见大, 说服力强,让人易于接管。32、文章第一段写邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞誉而自 喜,而是从中悟出婉言不易的事理。第二段写邹忌巧妙使用设喻说理(类比说理)的方式, 讽谏齐王除蔽纳谏。第三段写齐王纳谏及其成果。33、.本文用“车水马龙”一词既描写了进 谏人多的排场,又申明齐国确实有很多积弊。 (1 分)34、请别离写出文中表示齐威王纳谏后 在国内和国外发生庞大成效的句子。 (2 分) 国内: 令初下, 群臣进谏, 车水马龙; 数月之后, 不时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。国外:燕、**、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所 谓打败于朝廷。评分尺度: (2 分)国内、国外各 1 分。国内答出“期年之后,虽欲言,无可 进者”即可得分。35、本文中齐威王和邹忌个性明显,你更赏识哪一位,说说你的见地。 (2 分)示例 1:我更赏识邹忌,由于邹忌能用活泼委婉的体例挽劝,我嗯他身上学到了与他人 交往的艺术。示例 2:我更赏识齐王,他可以或许无视本人的不足,接管他人劝戒。我看到了他 宽广的胸怀。 评分尺度: (2 分) 合适人物性格, 谈出见地即可。 36、 齐威王长于纳谏的做法, 对于今天的人们又什么自创意义?请连系你身边的实例简要谈谈你的见地。课文通过邹忌借 用本人家庭亲朋间的工作和亲身感触感染,讽劝齐王纳谏除弊的故事,从而申明国君必需普遍采 纳各方面的攻讦建议,兴利除弊,才能够兴国的事理。这个故事明白申明了如许一个事理: 一小我在受蒙蔽的环境下,是不成能准确认识本人和客观事物的。作为带领,更要时辰连结 清醒的思维,防止被一些概况现象所利诱;不要偏听偏信,要普遍听取他人的攻讦看法,对 于奉承话要连结警戒,及时发觉和改副本人的错误谬误错误,不犯或少犯错误。37、对文中的邹 忌和齐威王,你更赏识谁?请简述来由。(3 分)(共 3 分,人物 1 分,写出人物的两个特点 即给可满分,只写人名不说来由不给分。 )示例 1:喜好邹忌——他有勇气,措辞讲究技巧, 有自知之明,可以或许沉着看待别人不切现实的赞誉等。示例 2:喜好齐威王——他胸怀宽广, 广开言路,虚心纳谏,知错能改,有富国强兵的希望等。38、下列对文章的归纳综合与理解有误 的一项是(C)A、本文布局严谨。全文三段,第一段“比美” ,三问三答;第二段“讽谏” , 三比三喻;第三段“纳谏” ,三赏三变。而且有详有略,详略适当。B、邹忌可以或许讽谏成功, 除了他有崇高高贵的讽谏艺术之外,也与齐威王长于纳谏分不开,这一点能够从齐威王广开言路 的“三赏”中看出来。C、邹忌与徐公比美,虽然其妻、妾、客都赞誉他比徐公美,但邹忌还 是从三人的分歧语气中大白了他们没说实话,进而悟出了一个事理:兼听也不必然可以或许大白 工作的本相。D、本文写法上设喻说理,以邹忌与徐公比美这种糊口小事来喻治国大事,事理 由浅入深, 具有极强的说服力。 39、 从文中看, 齐威王最终能使齐国 “打败于朝廷” , 达到 “大 治”的缘由是什么?这给我们带来了什么启迪?请连系你的糊口体验,简要谈谈你的见地。 第一问缘由是:一是有邹忌如许的敢于切谏且长于劝谏的奸臣,二是齐威王长于采纳群言。 (意义附近即可)第二问是一道开放性试题,能连系本身糊口体验谈见地且言之有理。41、 用你本人的话说说邹忌是用什么方式成功说服齐王的。(3 分》邹忌采用设喻说理的方式,言 辞委婉地进行挽劝,既不失对齐王的恭敬,又使之遭到开导,大白事理,并高兴地接管了意 见。42、文中邹忌从与徐公的比美中,悟出的治国的事理是:要广开言路,虚心纳谏,让人 们敢于说实话,如许才能实现大治。 (3 分,答对此中一方面即可)43、邹忌在妻、妾、客的 交口奖饰中,没有满意忘形,还能连结清醒的判断,最初认可本人“弗如远甚” ,这是一种智 慧,也是一种境地。我们该当从邹忌身上学到些什么呢?探究辞意,说说你的认识。 (4 分) ①对人对已有脚踏实地的立场(无视本人,论人客观等表述亦可) 。 (2 分)②长于思虑,有 反思的习惯与自省的能力。 (1 分) ③察看事物深切详尽, 透过现象看素质 (准确认识妻、 妾、 客的赞誉动机等) 。 (1 分)44、文中说“王曰:善。”这里的“善”表了然 齐威王什么立场?表了然齐王对邹忌劝谏的必定(或“附和” ) (或表了然齐王接管邹忌劝谏 的立场) 。45、你晓得扁鹊劝戒蔡桓公治病的事吗?邹忌讽谏齐王与扁鹊劝戒蔡桓公,劝谏结 果有何分歧?试从邹忌和扁鹊的角度简要阐发其缘由。 (示例)邹忌讽谏成功,而扁鹊劝戒失 败。缘由:邹忌采用了设喻说理的体例,使人容易接管,而扁鹊劝戒时没有考虑到对方的身 份,直抒己见,让其难以接管。

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